国家中小学智慧教育平台资源下载工具 V4.2 绿色免费版

国家中小学智慧教育平台资源下载工具由个人网友开发,核心面向中小学教师、学生及家长群体,专门针对教育平台上的电子课本,可下载小学、初中、高中、小学(五四学制)、初中(五·四学制)、特殊教育的课本教材。

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软件大小
24.14M
运行平台
Windows
软件分类
网络软件
软件版本
未提供
下载量
8,242
更新时间
2026-10-02

已通过安全检测,绿色纯净,可放心下载

国家中小学智慧教育平台资源下载工具 V4.2 绿色免费版的相关应用资料与详细介绍如下。

  国家中小学智慧教育平台资源下载工具由个人网友开发,核心面向中小学教师、学生及家长群体,专门针对教育平台上的电子课本,可下载小学、初中、高中、小学(五四学制)、初中(五·四学制)、特殊教育的课本教材。操作也非常简单。注意所有资源均来自官方开放接口,工具本身不存储任何教学内容,仅提供合规的解析下载能力。

【特色介绍】

  支持批量下载:一次输入多个电子课本预览页面网址,即可批量下载电子课本文件。

  自动命名文件:工具会自动使用电子课本的名称作为默认文件名,方便管理下载的课本文件。

  自动添加书签:若开启 “添加 PDF 书签”,则会在下载完成后为电子课本添加书签,在查看 PDF 时可更方便地跳转到指定位置。

  支持 Access Token:支持用户手动输入 Access Token 并自动保存,下次启动可自动加载。

  资源快速搜索:可按资源名称或“学段、学科、年级”等分类组合搜索,结果会自动展开;长名称支持横向滚动,悬停时可查看完整信息和大尺寸封面。

【国家中小学智慧教育平台资源下载工具使用说明】

  在右侧的文本框中输入一个或多个资源页面的网址(每行一个),或直接在左侧的列表中选择资源。

  网站示例:

  https://basic.smartedu.cn/tchMaterial/detail?contentType=assets document&contentld-...

  点击“下载”解析并下载资源;点击“解析并复制”则只把资源的直链复制到剪贴板。

  为了更可靠地下载,建议先点击“设置Token",参照里面的说明完成设置。

【Token获取方法】

  1 登录国家中小学智慧教育平台

  使用你的平台账号完成登录;如果还没有账号,请先注册。

  2、打开浏览器控制台

  按F12或Ctrl+Shift+I,也可以右键页面并选择"检查”;然后切换到”控制台(Console)

  3、复制并运行脚本

  点击“复制代码”,粘贴到浏览器控制台,然后按Enter运行。

  (function () {

  const authKey = Object.keys(localStorage).find(

  (key) => key.startsWith("ND_UC_AUTH")

  );

  if (!authKey) {

  console.error("未找到登录凭据,请确保已登录!");

  return;

  }

  const tokenData = JSON.parse(localStorage.getItem(authKey));

  const value = JSON.parse(tokenData.value);

  const credentials = JSON.stringify({

  access_token: value.access_token,

  mac_key: value.mac_key,

  diff: value.diff,

  });

  console.log(

  "%c请复制下面整段 JSON 并粘贴到下载工具:",

  "color: green; font-weight: bold"

  );

  console.log(credentials);

  })();

  控制台阻止粘贴?

  这是浏览器的安全机制。本脚本只读取当前页面的本地登录数据并输出Token;确认后,必须用键盘手动输入黄色提示要求的短语(如”allow pasting"或"允许粘贴”,以实际提示为准),按Enter 后再重新粘贴。

相关功能说明

文件传输与下载管理

一份大文件和许多小文件即使总大小相近,传输过程也未必表现相同。前者主要面对连续数据移动,后者还涉及逐个对象的建立、读取和确认,因此不能只按总容量比较两次任务的耗时。观察时把文件数、总大小和任务结构一起记录,能够更合理地解释差异。在准备资料交接时,这些信息也有助于接收方预留整理时间,因为收到大量小文件之后的逐项辨认,往往与传输本身是两件需要分别安排的工作。因此比较两次记录时,应先确认对象组成相近,再讨论时间变化是否异常。

内容搜索与筛选

寻找已知对象时,名称往往比宽泛的描述更有辨认力,但名称本身也可能存在全称、简称和不同写法。可以先确认自己记得的是正式名称、内部称呼,还是内容中的一句话,再选择相应线索。若名称过于常见,补充来源、日期或对象类别,能够减少同名内容的干扰。这里的重点是让关键词指向真实对象,而不是凭印象不断增加形容词。找到候选结果后,还应核对身份信息,避免名称相似就直接认定为同一份资料;名称是入口,内容与背景才构成完整的确认依据。

获取国家中小学智慧教育平台资源下载工具 V4.2 绿色免费版安装文件之前,建议先确认版本资料,并留意设备对安装文件的相关要求。